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公共图书馆少儿图书污损丢失现象的应对策略

作者:未知

  摘 要 近几年,在全开架的服务背景下,公共图书馆少儿图书部分污损丢失现象一直不断。本文列举了几种常见的图书污损丢失现象,深入分析了污损丢失的原因,提出了几项预防和克服这些现象发生的应对策略,以延长图书的使用寿命。
  关键词 公共图书馆 少儿图书 损毁 丢失 策略
  中图分类号:G251 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.086
  Coping Strategies for the Damage and Loss of Children's Books in Public Libraries
  LI Qiongzhen
  (Guilin Library, Guilin, Guangxi 541002)
  Abstract In recent years, under the background of full open shelf service, the phenomenon of partial pollution and loss of children's books in public libraries has been continuously. This paper enumerates several common phenomenon of loss of books, analyses the cause of loss and puts forward some countermeasures to prevent and overcome these phenomena so as to prolong the life of books.
  Keywords public libraries; children's books; damage; loss; strategy
  图书馆是知识的宝库,是文明的殿堂,是人们扩展学识提升自身素质的重要场所。在宽敞明亮、安静舒适的图书馆阅读环境下,读者可以自由地在书海中遨游,尽情挑选自己喜欢的图书。在这美好的氛围下,却经常出现一些不和谐的现象,影响了读者阅读的愉快心情。近年来,随着图书馆转变运营思路,增加购书经费,加大媒体宣传力度,提高�D书馆知名度,使图书借阅率得到了大幅度提升。随着到馆阅读人数的逐渐增多,读者在阅读中的一些不文明现象却屡屡出现。这些不文明现象的一个主要体现就是读者对图书不爱惜,随意损毁。
  1 图书人为损毁的具体表现
  1.1 图书污损
  (1)沾染污渍。有些读者对图书不够爱惜,随意乱放,有意无意间给图书造成了污损。还有的读者一边吃东西,一边阅读,食物残渣掉落在图书上,留下斑斑点点的油污或碎屑。有时还会被饮料或其它汤水浸湿,即使风干了,书页也会扭曲变形。当借出去的书还回来时,我们经常会发现书中夹着食物碎屑,或各种类型的污渍水渍,严重影响着图书的整洁美观。
  (2)随意勾画。有些小读者由于多年学校学习养成了随读随勾画的阅读习惯,在阅读时,随意用彩笔在书上勾画重点,做记号,甚至随笔写下心得体会或直接在上面做习题,就跟用自己的书一样,毫无顾忌。在一些文学类书籍上,有些小读者甚至别出心裁在书上写下自己的QQ号或其它联系方式,或书评留言。
  (3)撕裁内页。有的读者在阅读过程中发现喜欢的内容,既不选择复印下来,也懒得做摘抄,而是直接将所在页给整整齐齐撕了下来。图书归还回来后,如不仔细检测很难发现这样的人为缺页。还有的小读者发现自己喜欢的图画和文字,直接下刀给割了下来。这些内容残缺不全的图书失去了其中重要内容后,其阅读价值也大幅度降低了。
  从以上三种污损分析来看,我们发现很多小读者公共意识淡薄,在借阅图书时完全不顾自己的个人行为会给别人带来不便,对图书严重缺乏爱惜之心。另外,一本图书经过多人借阅,其中的不文明现象也会随着蔓延。一些是否观念不强的读者当看到先前借阅者的污损行为没有得到惩罚后,也会加以效仿,从而恶性循环,导致崭新的图书过早失去了其阅读价值。
  1.2 窃占图书
  (1)直接盗取。图书馆为防止图书被盗,在每本书上都贴有防盗磁条,未进行登记消磁的图书出书库门口时,防盗报警器就会报警。个别读者在贪欲的驱使下,偷偷撕掉防盗磁条,将书藏于衣服或书包内带出图书馆,将书占为己有。
  (2)偷换内页。有的读者将借走的图书封皮连同防盗磁条与内页拆分开,然后和大小相同的其它图书内页组合在一起,表面上看还是完整的一本书,封皮和内页都没有残损,防盗磁条也还在,但还回来的书已不再是原来的那本了。图书管理员对这种现象如不能及时发现则会造成高品质图书的严重流失。
  1.3 图书乱放
  这是图书馆内较为常见的一种不文明行为,有的读者是不负责任的随意乱放,有的则是故意为之。前者是根本不理图书馆的规章制度,看到喜欢的图书就抽出来,边看边抽,当超出借阅数量上线的时候,再从已抽出的一大摞书中按借阅上限挑出要借的几本,剩下的就随意的放在面前的书架上,根本不会再费力去分门别类放回原处。这种行为必然会给其他读者找书带来不便。至于那些故意乱架藏书的读者,则是因为担心自己喜欢的图书被别人借走,而故意将书藏在其他书架不起眼的地方,以便自己下回来借。为使书籍不显眼,采取的方法大致有:将图书的书脊朝里插入书架,或者把书藏到书架内壁,或是包裹在大书里,总之不文明现象林林总总。
  2 少儿图书污损丢失现象的应对策略
  2.1 加强公德教育,倡导文明阅读
  重视文明阅读教育,加强读者的公德心意识,提高读者的文明阅读自觉性,预防图书污损丢失现象的发生。由于少儿图书的读者多为中小学生,所开展的文明读书宣传活动也要尽量迎合他们的心理特点,利于他们心理接受。爱护图书的宣传教育可以采用多种形式。常见的形式有:(1)借助各界媒体在图书馆、地铁、电视、公交站、学校等人群聚集地播放文明阅读的公益宣传短片,全方位的对读者进行文明熏陶和感染,在潜移默化中影响读者去爱惜图书。(2)在图书馆、书库、阅览室入口设置警示语提示读者爱护图书文明阅读。(3)图书馆宣传栏上也利用起来用于文明读书宣传活动。例如:列举一些不文明阅读现象的,用残破不全、伤痕累累的图书唤醒小读者们认真反思自己的阅读行为,形成以爱惜图书为荣,以污损图书为耻的信念。(4)图书馆墙壁张贴名人名言,增加小读者向名人学习的荣誉感,将不文明行为扼杀在萌芽。


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